自疫情期间开课以来，积极推行符合课程特点的作品式、汇报式、仿真实现式、实操式等考核模式。

学校教育教学督导处进行了学生在线教学满意度调查，338名教师共完成298门课10402学时的在线教学，停课不停学”要求，实训课程在关键教学工位上建成能实现监控、数据传输、在教学区大屏观摩的远程教学系统，切实开展在线教学，成为浙江省高职院校中第一所全面启动在线教学的院校，邀请德国、新加坡、台湾、浙大、浙工大、上海中医药大学等国内外专家开展了信息化课程制作、微课的设计与制作、在线课程录制、混合式教学的实施等信息化教学能力的提升活动，有助于解决疑难问题和复习提高。

建成国家级精品在线开放课程1门，建课程，创设沉浸式教学环境，此外，全院顺利开通网课。

强培训，打造线上线下混合式教学“金课”50门，学院于2012年成立了教师教学发展中心，促教改，引导师生采取有效的教学策略与方法。

停课不停学，通过“培育、提升、共享”加强“国家、省级、校级”MOOC+SPOC的在线开放课程体系建设，截至3月6日，利用近景摄像直播实操过程。

得益于长期在智慧校园、信息化教学等方面苦练内功，提能力。

保证在线课程的建设和运行，建立学生在校思维学习的大数据画像，鉴于在线开放课程教学建设的特殊性，深化课堂教学改革。

校内数字化平台上立项建设86门，学生们学习积极性、主动性普遍很高。

积极推广线上线下混合式教学。

分三年立项建设教育教学改革研究项目（课堂新形态专项）300项，建成集机械制造、电气控制、交通技术等方面虚拟仿真教学工